最近聽了東京大學平手小太郎教授關于空間明亮感的講座，很受啟發(fā)！

第一，日本同行工作做的很細、很深入。

認真、執(zhí)著是日本人的特點之一，做事很認真，研究很深入?；舅悸肥牵紫劝l(fā)現問題；接著拿出解決問題的方案，并進行多方案比較；通過實驗驗證；最后采用實際工程應用進一步驗證。

這個思路，我們也經常采用。但是我們高校的老師和科研設計人員整天忙于掙產值、疲于奔命，根本就沒有時間把工作做細，當然研究深入的不夠。

第二，注重理論聯系實際。

我們現在的照明是以照度為中心，但是照度有它的局限性，因此，平手教授提出了空間明亮感概念，彌補了以照度為中心的缺點和不足。這是照明理論的一大突破！平手教授也給出了空間明亮感的計算方法。因此，從照明理論角度看這是比較大的進步。

B=（21.5-8.4C）L1/3

有了這個理論，平手教授又通過實際工程進行應用和驗證。工程實踐表明，該理論是正確的，可以滿足工程需要。

這是典型的理論聯系實際的科研課題，理論有深度，工程有代表性。該科研成果已經寫入日本相關的國家標準中。

第三，持續(xù)不斷的研究。

平手教授的研究花了很長時間，是在不斷研究、不斷修正、不斷調整逐漸完善科研成果。與我們的‘’快餐文化‘’相比，他們的科研比較扎實。而我們的科研、設計人員疲于奔命、忙于掙產值，很難有持續(xù)研究的可能。

筆者感慨，科研課題需要持續(xù)不斷、認真細致、深入地研究，需要有充足的經費作保障。希望我們的高校老師、科研設計人員能從產值中解放出來，踏踏實實搞研究。