由于信息技術自身的學科特點以及學生對該門學科的基礎，這就要求我們信息技術老師有自己的一套教學模式。本文針對我的初中信息技術教學的經(jīng)驗，從學生、教學設計及評價制度等多方面分析，并為此采取一些行之有效的應對策略，力圖能夠使信息技術課堂教學活動更有效的開展。