通過對研究誠信辦公室的設立以及它對布羅迪事件的處理等進行具體的考察,了解美國在治理學術不端行為方面構建了比較健全的體制機制,形成了比較成熟的方式方法,調查和處理過程周密而又嚴謹,強調誠信和尊重人權,高校能夠主動地承擔責任和發(fā)揮應有的作用.美國的經(jīng)驗具有重要的現(xiàn)實意義,值得我們在進一步加強學術道德建設中充分借鑒.