隨著現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中的推廣普及，對(duì)廣大教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力提出了更高的要求。筆者以常州大學(xué)城四所高校為例，通過調(diào)查問卷分析了高校教師在現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中存在的問題以及應(yīng)對(duì)的策略。