參與式教師教育技術(shù)培訓(xùn)具有重視教師"參與"情景的建立,教師在合作中學(xué)習(xí),謀求教師整體性的專業(yè)發(fā)展,關(guān)注培訓(xùn)的遷移和運(yùn)用等特征.實(shí)踐證明,在培訓(xùn)過(guò)程中通過(guò)游戲、專家訪談、學(xué)員互訪、小組研討、墻報(bào)展示、辯論等多種方法將短期培訓(xùn)與教師的教學(xué)實(shí)踐融合為一體,讓教師在參與中體驗(yàn)與行動(dòng),是中小學(xué)教師教育技術(shù)能力得以提高的有效途徑.