人的生命本質(zhì)是精神性的;人的個性是人的本性的存在和實現(xiàn)方式;人格受到尊重和維護(hù)的人,具有獨立、完整人格的人,才是真正意義上的人;人的本質(zhì)是人的活動本質(zhì),人之為人的本質(zhì)始終處于生成之中;人是自為的生命存在,自為生命的生命體是由自我主宰、自我支配和自我駕馭的;社會發(fā)展只有以人為根本目標(biāo)、基本動力和終極尺度,社會才是人的社會,人的本性才能獲得提升;人作為人,其生存從屬于生活,其生存是生活化或意義、價值化的生存.但教育卻是去精神化的;它將人先驗化、儲備化;它所培養(yǎng)的人是均質(zhì)化、共質(zhì)化的;它總在傷害人的人格,它所培養(yǎng)的是權(quán)威型人格和人格分裂的人;它壓抑和放逐了人的自主性;教育者和受教育者的教育生活都是生存化的.