文章探討了維吾爾族大學(xué)生英語限定性關(guān)系從句的習(xí)得狀況以及與可及性層級假設(shè)之間的關(guān)系,結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)可及性層級假設(shè)對于三語為英語的維吾爾族大學(xué)生而言并不完全成立.兩組受試在使用關(guān)系從句的準(zhǔn)確度方面有顯著差異.任務(wù)類型也會影響關(guān)系從句習(xí)得的準(zhǔn)確度.(2)受試在產(chǎn)出型任務(wù)中出現(xiàn)了保留代詞、不鄰接、誤用關(guān)系代詞和代詞省略的錯誤.總之,可及性層級假設(shè)雖然在母語中起作用,但對于維吾爾族三語學(xué)習(xí)者而言只能說是部分地起作用.此外,維吾爾族三語學(xué)習(xí)者的句法習(xí)得在一定階段受母語和二語的共同遷移作用.