隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，媒體資源被廣泛地應(yīng)用于教育教學(xué)領(lǐng)域，越來越多的人認(rèn)識(shí)到有效的課程整合是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑，也是教育信息化切實(shí)取得成效的關(guān)鍵。但對課程整合的研究多集中于方法與模式等，在評(píng)價(jià)方面卻少有人涉及，對整合評(píng)價(jià)的體系與指標(biāo)法也是眾說紛紜。本文將采用文獻(xiàn)法對國內(nèi)外有關(guān)整合的評(píng)價(jià)發(fā)展進(jìn)行研究，采用比較分析法對國內(nèi)外有關(guān)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)進(jìn)行分析。旨在通過研究發(fā)現(xiàn)在整合過程中發(fā)達(dá)國家相關(guān)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，在整合中做到取長補(bǔ)短。