在高職英語教學過程中,學生記憶一定數量的英語單詞、句子、段落對于激發(fā)英語學習興趣和提高英語水平顯得尤為重要,記憶標識的引進對于學生確切有效的實現英語記憶是不可或缺的環(huán)節(jié).教師可以通過傳授給學生記憶標識的確定方法和記憶標識的確定標準,并在課堂中給出一定的演示和說明,從而實現有意識的強調并讓學生采用記憶標識這一技巧來提高學習效率.