認(rèn)知系統(tǒng)由語言系統(tǒng)和非語言的概念系統(tǒng)組成.概念系統(tǒng)只有一個,是不同語言子系統(tǒng)共享的深層根基.就雙語者而言,在兩種不同語言子系統(tǒng)內(nèi)存在的詞項受到各自語言系統(tǒng)的詞匯語義(lexico-semantically constrainecl)條件制約,在概念系統(tǒng)中分別存在著與各自語言相對應(yīng)的概念特征.語言不同,彼此對應(yīng)的概念特征可能互相重疊,也可能互相不同.但是,在概念系統(tǒng)中,不同語言的概念演進(jìn)方式、表征方式和表征結(jié)構(gòu)都是相同的;唯一不同的就是概念表征內(nèi)容.鑒于這些本質(zhì)性特征,二語習(xí)得研究應(yīng)該重視對習(xí)得者的詞項儲存內(nèi)容研究,采取針對性的教學(xué)策略,使二語習(xí)得者對所學(xué)詞項的表征內(nèi)容有清晰的認(rèn)識和領(lǐng)會,并能夠讓他們仔細(xì)觀察兩種語言中詞項概念表征內(nèi)容的差異和使用時的搭配,從而形成正確的語感,達(dá)到習(xí)得效果.