當前，絕大多數的早讀課都被齊讀課文這種形式所占領．然近期筆者所作問卷調查發(fā)現齊讀的效率十分低下。齊讀低效的根源在于，它只是強迫學生在口頭上誦讀經典，典范的語言真的進入學生的內心了嗎？