目的 研究不同文化程度的社區(qū)居民以及不同社區(qū)同等文化程度的居民在環(huán)保知識(shí)、意識(shí)及行為方面是否存在差異,為綠色社區(qū)建設(shè)提供科學(xué)依據(jù).方法 采用分層整群抽樣的方法,對(duì)濟(jì)寧市某大學(xué)280名大學(xué)生和濟(jì)寧鄉(xiāng)鎮(zhèn)某中學(xué)與市區(qū)某中學(xué)的190名中學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查.結(jié)果 本次調(diào)查回收的452份問(wèn)卷顯示,不同社區(qū)居民間在環(huán)保知識(shí)行為上存在群體性地域性差異.結(jié)論 在綠色社區(qū)建設(shè)中應(yīng)加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育的主體作用,提高社區(qū)居民環(huán)保意識(shí)行為,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和諧社會(huì)的目標(biāo).