將過程管理技術(shù)引入到實驗室管理中,能更有效地利用教學(xué)資源,提高教學(xué)服務(wù)的水平和質(zhì)量.但同樣存在風(fēng)險,實施過程管理的組織必須滿足一定的條件,還要注意執(zhí)行過程管理的組織其體制因素、個人的心理素質(zhì)因素及領(lǐng)導(dǎo)決策能力等多種因素對實施效果的影響.