多元化是美國社會的重要特征,伴隨著移民潮的出現(xiàn)以及少數(shù)族裔出生率的上升,提高少數(shù)族群的教育質(zhì)量和機(jī)會成為當(dāng)前美國教育改革的核心理念.在描述近幾十年來美國少數(shù)族裔人口分布的基礎(chǔ)上,認(rèn)為教育成就雖然因種族的不同而有差異,但在NCLB法案和特許學(xué)校運(yùn)動的努力下,各少數(shù)族群學(xué)生的學(xué)業(yè)成就都有了很大改善.