名師|高銘暄：教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)
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本文摘自《高銘暄：法學(xué)人生
》一文的第三部分，原載中國教育新聞網(wǎng)微信號，作者為董魯皖龍。
2019年9月17日，國家主席習(xí)近平簽署主席令，授予高銘暄“人民教育家”國家榮譽(yù)稱號。9月29日，在人民大會(huì)堂舉行的頒授儀式上，習(xí)近平總書記向高銘暄頒授“人民教育家”國家榮譽(yù)稱號獎(jiǎng)?wù)隆?
“榮譽(yù)越高，責(zé)任越重。我是一名教師，捧著一顆愛心，站在三尺講臺，不求姹紫嫣紅，切盼學(xué)生成才。”回憶當(dāng)時(shí)情景，高銘暄難掩激動(dòng)。
作為我國刑法學(xué)泰斗，70年來，高銘暄在人才培養(yǎng)、教材體系、教學(xué)方式等方面的探索與創(chuàng)新，為刑法學(xué)高等教育作出不可磨滅的貢獻(xiàn)。
在講壇上，他為學(xué)生教授中國刑法、刑法總論、刑事政策等課程，培養(yǎng)出了大批法學(xué)人才。
著名刑法學(xué)家、北京大學(xué)教授陳興良
（著有
《判例刑法教程(總則篇)》
《判例刑法教程(分則篇)》
等）
，中國法學(xué)會(huì)副會(huì)長、最高人民法院原副院長、大法官姜偉等，都是他的親傳弟子。
在刑法教學(xué)領(lǐng)域，他首倡“綜述研究法”，即在教學(xué)中指定某個(gè)問題讓學(xué)生全面收集中外資料，作出文獻(xiàn)綜述并提出自己的見解。
“這一方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、拓寬視野，最重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，形成自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)自己的學(xué)術(shù)方向。”高銘暄說。
如今，這種方法已得到推廣并應(yīng)用于刑法學(xué)乃至整個(gè)法學(xué)界的研究生教育。
回憶求學(xué)時(shí)代，陳興良滿懷感激。“我對刑法真正產(chǎn)生興趣是在1983年，當(dāng)時(shí)高老師給我們講刑法總論，他的課打破了我此前秉持的刑法無理論的偏見。在上課的同時(shí)，高老師讓我們每人做一篇綜述。正是通過綜述法，我進(jìn)入了刑法學(xué)研究的大門，這也成為我刑法學(xué)術(shù)的起點(diǎn)?！标惻d良說。
在人才培養(yǎng)上，高銘暄創(chuàng)造性地提出了“三嚴(yán)”“四能”“五結(jié)合”的人才培養(yǎng)之道?！叭龂?yán)”，是對學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格訓(xùn)練；“四能”，指培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、翻譯能力、研究能力、寫作能力；“五結(jié)合”，即讓學(xué)生做到學(xué)習(xí)與科研結(jié)合、理論與實(shí)踐結(jié)合、全面掌握與重點(diǎn)深入結(jié)合、研究中國與借鑒外國結(jié)合、個(gè)人鉆研與集體討論結(jié)合。
姜偉回憶，自己所在班級中，超過1/3的人畢業(yè)論文寫的是刑法方向。
“同學(xué)們都喜歡刑法，因?yàn)楦呃蠋熑虆⑴c了刑法草案的制定工作，在講課時(shí)能把刑法孕育和誕生的脈絡(luò)講得非常清楚、細(xì)致?！苯獋フf。
在三尺講臺外，高銘暄將教學(xué)與研究結(jié)合，為新中國刑法學(xué)學(xué)科的發(fā)展壯大，奉獻(xiàn)著心血和智慧。
教材是人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)工程。1979年《中華人民共和國刑法》頒布實(shí)施后，我國各大法律院校急需一本專業(yè)權(quán)威的教材，然而，當(dāng)時(shí)全國還沒有一本真正意義上的刑法學(xué)教科書，任務(wù)既緊迫又艱巨。
1982年，由司法部牽頭，邀請了全國12位刑法學(xué)界的專家和學(xué)者在北戴河召開刑法學(xué)教材統(tǒng)編研討會(huì)，組成了刑法學(xué)教材編寫組，高銘暄擔(dān)任主編。
經(jīng)過日夜奮戰(zhàn)，當(dāng)年年底，新中國成立后第一部刑法學(xué)教科書——《刑法學(xué)》正式出版。一經(jīng)出版，洛陽紙貴，出版社再版了8次，印數(shù)達(dá)200萬冊，創(chuàng)同類教材數(shù)量之最。因其在中國刑法學(xué)發(fā)展史上的奠基作用，
1988年《刑法學(xué)》榮獲國家級優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)和司法部優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)“雙重殊榮”。
1993年，高銘暄又主編了《新中國刑法科學(xué)簡史》，填補(bǔ)了新中國刑法學(xué)發(fā)展史研究的空白。1994年10月，他主編的刑法學(xué)法學(xué)巨著《刑法學(xué)原理》三卷本全部出版，堪稱中國刑法學(xué)的扛鼎之作，在榮獲“全國高等學(xué)校首屆人文社會(huì)科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)后，1996年再度榮膺國家圖書最高獎(jiǎng)項(xiàng)——第二屆國家圖書獎(jiǎng)，充分顯示了其高超的學(xué)術(shù)水平和突出的實(shí)用價(jià)值。
從1982年至2003年，高銘暄先后主編不同層次的全國性通用刑法學(xué)教材11部，發(fā)行量達(dá)數(shù)百萬冊，為我國刑法學(xué)教育作出了巨大的貢獻(xiàn)。
直至92歲高齡，高銘暄仍筆耕不輟，其主編的《當(dāng)代刑法前沿問題研究》，對實(shí)務(wù)中虛假訴訟罪以及考試舞弊犯罪進(jìn)行研究，更不乏網(wǎng)絡(luò)犯罪以及人工智能問題。
70多年來傳道授業(yè)、獎(jiǎng)掖后學(xué)，質(zhì)樸的語言在高銘暄的弟子中代代相傳——
“教育乃我之事業(yè)，科學(xué)乃我之生命”是他作為人民教師的莊嚴(yán)宣誓。他將“培養(yǎng)、指導(dǎo)學(xué)生，當(dāng)作一生中最大的樂趣和成績”。“進(jìn)入我的門下，就決不允許以混文憑的態(tài)度來虛度光陰?！边@是高銘暄時(shí)常在學(xué)生們耳邊的叮囑。
桃李不言，下自成蹊。70多年前，站在天安門西南側(cè)翹首觀看開國大典的學(xué)子，如今已成一代學(xué)術(shù)大家。
“為國家哪何曾半日閑空”是高銘暄最愛的一句京劇唱詞，也是他法學(xué)人生的生動(dòng)寫照。
來源 | 《中國教育報(bào)》2024年03月30日，轉(zhuǎn)自中國教育新聞網(wǎng)微信號
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刑法學(xué)（第十版）
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中國刑法論（第七版）
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本文自微信公號微言教育。
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