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兩會關(guān)注：博士生普遍延期畢業(yè)問題！

時間：2022-03-07 來源：瀏覽：

兩會關(guān)注：博士生普遍延期畢業(yè)問題！

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本文來源：新京報（記者：馮琪）

2022年全國“兩會”已經(jīng)開幕。3月5日記者獲悉， 全國政協(xié)委員、清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授羅永章 今年關(guān)注 博士研究生延期畢業(yè)現(xiàn)象 。

羅永章指出： 清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 ， 延期的博士生已超過半數(shù) ，全國博士畢業(yè)生延期現(xiàn)象普遍。他建議， 對博士生畢業(yè)時間進行彈性化管理，同時制定科學(xué)的延期管理制度，并建議對從事原創(chuàng)性突破性課題的博士生給予應(yīng)有的尊重 。

大量博士生延期畢業(yè)面臨壓力

根據(jù)相關(guān)法規(guī)，博士研究生教育的基本修業(yè)年限為3-4 年，高等學(xué)校根據(jù)實際需要，可以對本學(xué)校的修業(yè)年限作出調(diào)整。例如，清華大學(xué)對統(tǒng)招博士生修業(yè)時限的規(guī)定為：普博生為3-4 年，最長不得超過6 年；直博生和提前攻博生（含碩士生階段）為4-5 年，最長不得超過7 年。

“畢業(yè)生延期現(xiàn)象普遍。以 清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 為例，直博生平均在讀5.5 年，已超過規(guī)定年限 ，延期的博士生超過半數(shù) ?！绷_永章指出。

記者了解到，為提高科研、教育資源使用效率，清華大學(xué)于2015 年進行改革，規(guī)定從2014 級博士生開始，不再無限期延遲畢業(yè)，一旦達到最長修業(yè)年限必須辦理離校手續(xù)。

“畢業(yè)、結(jié)業(yè)或肄業(yè)，在客觀上起到了敦促博士生專注于學(xué)業(yè)的作用，但仍有大量博士生無法按時畢業(yè)，不得不延期?！绷_永章注意到，延期畢業(yè)生無法享受國家助學(xué)金的資助，在承擔(dān)科研、論文的壓力之余，還要負擔(dān)學(xué)費、住宿等費用，經(jīng)濟壓力和心理壓力巨大。

“特別是為了完成高質(zhì)量學(xué)術(shù)成果而主動延期的博士生，本應(yīng)憑借優(yōu)良的成績收獲自豪和自信，結(jié)果卻被多次延期折騰得灰頭土臉，甚至被不了解情況的用人單位質(zhì)疑學(xué)術(shù)能力而遭遇不公平待遇?！绷_永章稱。

原創(chuàng)性課題難度導(dǎo)致延期畢業(yè)在所難免

經(jīng)調(diào)查，羅永章發(fā)現(xiàn)， 博士生延期原因主要有以下幾種 ：

一是課題難度大 ，博士生的科研工作不僅是完成一篇學(xué)位論文，更是在某一研究領(lǐng)域拓荒，這類有原創(chuàng)性和突破性的科研工作本身充滿挑戰(zhàn)和不確定性，尤其是一些實驗周期長、難度大的原創(chuàng)性課題，延期在所難免。

二是部分博士生對學(xué)業(yè)不夠?qū)Ｗⅲ?/span> 博士生攻讀年限長，部分學(xué)生沒能持之以恒地專注于科研工作，而將精力分散于其他事務(wù)上，如兼職、工作、家庭和生育等，難以按時完成學(xué)業(yè)，導(dǎo)致延期。

三是部分博士生科研能力不足 ，無法做出創(chuàng)造性成果達到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)而延期。

“博士生延期分為合理和不合理兩大類因素?！痹诹_永章看來，課題本身難度大、文章發(fā)表周期長但意義重大是合理延期因素，延期后可以達到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，也能產(chǎn)生原創(chuàng)性科研成果。而對于修業(yè)不?；蚩蒲心芰o法達標(biāo)的情況則不能接受，這類延期是對科研和教育資源的浪費，應(yīng)盡快予以淘汰。

博士生畢業(yè)不應(yīng)“一刀切”，建議賦予其應(yīng)有尊重

為使博士生培養(yǎng)更加高效合理，羅永章提出相應(yīng)建議。

首先，博士生畢業(yè)時間彈性化管理。 “不同學(xué)科、不同專業(yè)甚至不同課題的研究周期存在巨大差異，因此不能一刀切?！绷_永章建議，遵循科研規(guī)律，深入調(diào)研，了解各研究領(lǐng)域的普遍研究周期， 合理制定博士生學(xué)制 ，以保證大部分學(xué)生可以不必延期而正常畢業(yè)。

同時，他認為， 應(yīng)制定科學(xué)的延期管理制度，使?jié)M足合理延期條件的博士生獲得充分的時間 ，并通過設(shè)置資格考試、中期考核等方法，對不專心學(xué)業(yè)或科研能力不足的博士生進行嚴格監(jiān)管，避免不合理延期，必要時及時淘汰。

羅永章還提出，對博士生畢業(yè)實行多元化考核。建議制定多元化的考核標(biāo)準(zhǔn)，將技術(shù)成果、專利成果、科研貢獻等納入博士生畢業(yè)的考核指標(biāo)，鼓勵學(xué)生追求高質(zhì)量的、劃時代的學(xué)術(shù)成果，打破唯論文、唯影響因子的誤區(qū) 。

此外羅永章建議，合理配置現(xiàn)有科研和教育資源， 提高博士生招生標(biāo)準(zhǔn)，嚴格把控博士生招生規(guī)模，重質(zhì)量而非數(shù)量 。同時，建議培養(yǎng)單位在培養(yǎng)過程中引進和重視心理咨詢工作，為其創(chuàng)造自由的學(xué)術(shù)環(huán)境，并給予他們應(yīng)有的尊重。建議合理調(diào)整博士生學(xué)制及畢業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)，更高效地為國家培養(yǎng)真正有創(chuàng)新能力的人才。

本文來源：新京報（記者：馮琪）

【小編】：說句沒啥用的建議：建議提高博導(dǎo)評選標(biāo)準(zhǔn)，博導(dǎo)流動制，提高培養(yǎng)質(zhì)量和水平；建議導(dǎo)學(xué)雙向考核制、互選制。博士生可以炒導(dǎo)師魷魚嗎？您怎么看？歡迎留言。