北京大學(xué)，公布重要院系排名！
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本科課堂教學(xué)質(zhì)量不僅關(guān)乎學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)成果，還直接影響到整個(gè)高等教育的高質(zhì)量發(fā)展。
北京大學(xué)哪些院系的本科課堂教學(xué)學(xué)生認(rèn)可度最高？
2023年末，“北京大學(xué)教務(wù)部”微信公眾號(hào)連續(xù)第7年公布了該校年度本科課程評(píng)估分析報(bào)告。數(shù)據(jù)顯示， 外國(guó)語學(xué)院（91.50分）、社會(huì)學(xué)系（90.40分）、歷史學(xué)系（89.60分） 是2022-2023學(xué)年課評(píng)平均分排名前3的院系。
與2020-2021學(xué)年相比，有8個(gè)院系課評(píng)分?jǐn)?shù)排名提升，其中生命科學(xué)學(xué)院（+11位）、環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院（+9位）、法學(xué)院名次上升較多（+5位）。
對(duì)，就是那個(gè)去年年末因 “試點(diǎn)取消GPA” 受到熱議的生命科學(xué)學(xué)院，它的課評(píng)成績(jī)不僅在兩個(gè)學(xué)年內(nèi)排名飆升11位，還以89.1分成為理學(xué)部8個(gè)學(xué)院中課評(píng)平均分最高的學(xué)院。
（來源：北京大學(xué)2022-2023年度本科課程評(píng)估分析報(bào)告）
另外，我們還整理了最近7個(gè)學(xué)年的北大課評(píng)平均分?jǐn)?shù)排名，外國(guó)語學(xué)院表現(xiàn)最為優(yōu)異，連續(xù)7年躋身TOP 3；其后位列前三名次數(shù)較多的院系還有歷史學(xué)系（5次）、法學(xué)院（4次）。
另外值得關(guān)注的是，北大課評(píng)分析報(bào)告中還對(duì)課程特征與評(píng)估結(jié)果的關(guān)系進(jìn)行的相關(guān)分析，結(jié)果顯示：
從課程類型看，課程評(píng)分全校任選課>通選課>專業(yè)任選>全校必修>專業(yè)限選>專業(yè)必修，體現(xiàn)出 “選擇自主度和主動(dòng)性越高評(píng)價(jià)越高” 的特點(diǎn)。
從班級(jí)規(guī)模上看， 隨著班級(jí)規(guī)模的縮小，課評(píng)平均分隨之上升。報(bào)告分析認(rèn)為，小班課程師生交流互動(dòng)多，教師能夠關(guān)注到學(xué)生的具體情況并給予及時(shí)反饋，從而提升了教學(xué)質(zhì)量，獲得更高的評(píng)價(jià)和反饋。
而且結(jié)合對(duì)各院系師生交流、課程考核等指標(biāo)的總結(jié)、分析，學(xué)校也發(fā)現(xiàn)， 課評(píng)分?jǐn)?shù)排名靠前的院系在教學(xué)中普遍具有注重縮小班級(jí)規(guī)模、加強(qiáng)互動(dòng)式啟發(fā)教學(xué)、強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)的特點(diǎn)。
（來源：北京大學(xué)2022-2023年度本科課程評(píng)估分析報(bào)告）
除了呈現(xiàn)課評(píng)成績(jī)，北京大學(xué)本科課程評(píng)估還關(guān)注了 本科生課程學(xué)習(xí)投入情況。
2022-2023學(xué)年本科課程評(píng)估報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，該學(xué)年 本科生平均每門課后投入時(shí)間為2.35小時(shí)。
從各院系來看， 數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院、信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院、工學(xué)院 學(xué)生在每門課程后學(xué)習(xí)投入時(shí)間最長(zhǎng)，每門課程至少在2.6個(gè)小時(shí)以上，并且過去7年間幾乎年年登上“課后學(xué)習(xí)高投入榜”。
不同學(xué)院開設(shè)課程學(xué)生平均投入時(shí)間多少，與學(xué)科特點(diǎn)有關(guān)，也與各院系開設(shè)課程難度、學(xué)業(yè)壓力、作業(yè)量有關(guān)。
北京大學(xué)根據(jù)相關(guān)研究及歷年數(shù)據(jù)分析報(bào)告結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)生課后投入時(shí)間是教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)成效的重要影響因素之一。 課后投入時(shí)間越多，學(xué)生的收獲往往越大。 因此學(xué)校建議各院系根據(jù)課程情況，提升課程挑戰(zhàn)性，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)投入和自主學(xué)習(xí)，從而達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成效的目的。
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