2025安全基礎(chǔ)知識(shí)課程Safety training安全基礎(chǔ)知識(shí)安全什么是“安全”？也許會(huì)有人說：“那還不簡單，安全就是沒有危險(xiǎn)”，不能說不對(duì)，但也不完全正確?！鞍踩钡亩x是：一種沒有危險(xiǎn)、不出事故的狀態(tài)。正確了解“安全”的定義后，我們可以知道，它是一種狀態(tài)，要安全就要一直保持這種沒有危險(xiǎn)、不出事故的狀態(tài)。這樣才能算是正真意義上的“安全safety我們學(xué)習(xí)這些基本的安全理論知識(shí)也就是讓這些理論來指導(dǎo)我們的工作，增強(qiáng)我們的安全意識(shí)，促進(jìn)安全工作的不斷完善和提高。安全基礎(chǔ)知識(shí)（1）安全生產(chǎn)：消除或控制生產(chǎn)過程中的危險(xiǎn)因素，保證生產(chǎn)順利進(jìn)行。 （2）本質(zhì)安全：通過設(shè)計(jì)等手段使生產(chǎn)設(shè)備或生產(chǎn)系統(tǒng)本身具有安全性，即使在誤操縱或發(fā)生故障的情況下，也不會(huì)造成事故。（3）安全治理：是為了在生產(chǎn)過程中保護(hù)勞動(dòng)者的安全和健康，改善勞動(dòng)條件，預(yù)防工傷事故和職業(yè)危害，實(shí)現(xiàn)勞逸結(jié)合，加強(qiáng)安全生產(chǎn)，使勞動(dòng)者安全順利地進(jìn)行生產(chǎn)所采取的一系列法制措施。。安全基礎(chǔ)知識(shí)生產(chǎn)事故：在生產(chǎn)過程中發(fā)生意外的突發(fā)性事件，通常會(huì)使正常生產(chǎn)中斷，造成職員傷亡或財(cái)產(chǎn)損失。不安全行為：職工在職業(yè)活動(dòng)中，違反紀(jì)律、操作程序和方法等具有危險(xiǎn)性的做法事故隱患：引導(dǎo)事故發(fā)生的物的危險(xiǎn)狀態(tài)、人的不安全行為及治理缺陷“三違”：違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動(dòng)紀(jì)律。?“三級(jí)安全教育”：進(jìn)廠教育、車間教育、班組教育違章操作：員工不遵守規(guī)章制度，冒險(xiǎn)進(jìn)行操作的行為“四不傷害”：不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害、幫助別人不受傷害危險(xiǎn)：是指可以導(dǎo)致意外事故發(fā)生的現(xiàn)存或潛伏的狀態(tài)。安全基礎(chǔ)知識(shí)特別重大事故：是指造成30人以上死亡，或者100人以上重傷（包括急性工業(yè)中毒，下同），或者1億元以上直接經(jīng)濟(jì)損失的事故重大事故：是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重傷，或者5000萬元以上1億元以下直接經(jīng)濟(jì)損失的事故較大事故：是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重傷，或者1000萬元以上5000萬元以下直接經(jīng)濟(jì)損失的事故一般事故：是指造成3人以下死亡，或者10人以下重傷，或者1000萬元以下直接經(jīng)濟(jì)損失的事故安全基礎(chǔ)知識(shí)輕傷事故死亡事故重傷事故是指造成職工肢體傷殘，或某器官功能性或器質(zhì)性輕度損傷， 一般指受傷職工歇工在一個(gè)工作日以上，計(jì)算損失工作日低于105日的失能傷害是指造成職工肢體傷殘或視覺、聽覺等器官受到嚴(yán)重?fù)p傷，引起人體長期存在功能障礙。或者損失工作日等于和超過105日，勞動(dòng)能力有重大損失的失能傷害指一次事故有人死亡（含受傷后一個(gè)月內(nèi)死亡）的事故，安全基礎(chǔ)知識(shí)物的不安全狀態(tài)管理缺陷人的不安全行為環(huán)境缺陷物理性危險(xiǎn)有害因素； 化學(xué)性危險(xiǎn)有害因素； 生物性危險(xiǎn)有害因素；心理、生理性危險(xiǎn)有害因素； 行為性危險(xiǎn)有害因素；人員安排不當(dāng)，規(guī)章制度缺陷，教育培訓(xùn)不夠，安全投入不足照明不當(dāng)，通風(fēng)換氣差，工作場所堵塞，過量的噪聲，粉塵過大，自然因素等導(dǎo)致事故的原因雙體系驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn) 華辰制藥人本原理 在生產(chǎn)生活中必須把人的因素放在首位，體現(xiàn)以人為本的指導(dǎo)思想，這就是人本原理。? “以人為本”就是以人為根本，始終把人的地位放在第一位，根據(jù)人的思想和行為規(guī)律，運(yùn)用各種激勵(lì)手段，充分發(fā)揮人的積極性和創(chuàng)造性，挖掘人的內(nèi)在潛力。 安全生產(chǎn)基本原理安全基本原理通過有效的管理和技術(shù)手段，減少和防止人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，這就是預(yù)防原理。在可能發(fā)生人身傷害、設(shè)備或設(shè)施損壞以及環(huán)境破壞的場合，事先采取措施，防止事故發(fā)生。事故的發(fā)生主要是由于人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)在同樣的時(shí)間、同樣的地點(diǎn)發(fā)生重合，使能量逆流于人體，造成事故的發(fā)生。我們控制事故的發(fā)生也就是從人和物兩個(gè)方向入手，通過控制人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，從而避免安全事故的發(fā)生。預(yù)防原理安全基礎(chǔ)理論安全基礎(chǔ)理論風(fēng)險(xiǎn)：任何一件事情，如果客觀存在著發(fā)生某種事故的可能性，不管這個(gè)可能性有多小，如果重復(fù)去做時(shí)，事故總會(huì)在某一時(shí)刻發(fā)生在安全生產(chǎn)中，有些小的不安全行為在一次或數(shù)十次過程中也許不能導(dǎo)致事故。但是總維持這樣終究是會(huì)發(fā)生事故的 及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正不安全行為是避免事故發(fā)生最為重要的工作墨菲定律上個(gè)世紀(jì)70年代，美國一個(gè)名叫洛倫茲的氣象學(xué)家在解釋空氣系統(tǒng)理論時(shí)說，亞馬遜雨林一只蝴蝶翅膀偶爾振動(dòng)，也許兩周后就會(huì)引起美國得克薩斯州的一場龍卷風(fēng)安全基礎(chǔ)理論——蝴蝶效應(yīng)蝴蝶效應(yīng)蝴蝶效應(yīng)是說，初始條件十分微小的變化經(jīng)過不斷放大，對(duì)其未來狀態(tài)會(huì)造成極其巨大的差別。有些小事可以糊涂，有些小事如經(jīng)系統(tǒng)放大，則對(duì)一個(gè)組織、一個(gè)公司來說是很重要的，就不能糊涂。安全基礎(chǔ)理論在海因里希事故因果連鎖的基礎(chǔ)上，博德提出了反映現(xiàn)代安全觀點(diǎn)的事故因果連鎖。 博德認(rèn)為，盡管人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)是導(dǎo)致事故的重要原因。事故的產(chǎn)生是由于個(gè)人的原因：缺乏知識(shí)、技能，工作態(tài)度不端正，身體和精神方面的問題等。 而其根本原因是管理失誤：對(duì)人的管理和對(duì)物的管理。博德事故因果連鎖安全基礎(chǔ)理論安全基礎(chǔ)理論操作工滑倒了，頭磕在泵上，導(dǎo)致死亡操作工滑倒了，摔斷了胳膊操作工滑了一下，扭傷了腳踝員工踩到潤滑油，滑了一下 但沒有摔倒泵旁邊泄露潤滑油未及 時(shí)清理1 死亡29 輕傷300 急救事故3000 險(xiǎn)肇事故30000 不安全行為、不安全狀態(tài)海因里希法則 是美國著名安全工程師海因里希（Herbert William Heinrich）提出的1:29:300法則，是經(jīng)過統(tǒng)計(jì)事故的數(shù)量得到的比例關(guān)系。 1 —— 重傷、死亡或重大事故 29 —— 輕傷 300 —— 未遂事故安全基礎(chǔ)理論一只水桶能裝多少水取決于它最短的那塊木板?。一只木桶想盛滿水，必須每塊木板都一樣平齊且無破損，如果這只桶的木板中有一塊不齊或者某塊木板下面有破洞，這只桶就無法盛滿水。一只木桶能盛多少水，并不取決于最長的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板。也可稱為短板效應(yīng)。任何一個(gè)組織，可能面臨的一個(gè)共同問題，即構(gòu)成組織的各個(gè)部分往往是優(yōu)劣不齊的，而劣勢部分往往決定整個(gè)組織的水平木桶定律安全基礎(chǔ)理論死亡、重傷事故 輕傷事故 急救事故隱藏部分不安全行為 不安全狀態(tài) 風(fēng)險(xiǎn) 危害冰山安全基礎(chǔ)理論生理需求呼吸、食物、水、睡眠、生理平衡、分泌如果這些需要任何一項(xiàng)得不到滿足，人類個(gè)人的生理機(jī)能就無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)。換而言之，人類的生命就會(huì)因此受到威脅人身安全、健康保障、財(cái)產(chǎn)所有性整個(gè)有機(jī)體是一個(gè)追求安全的機(jī)制，甚至可以把科學(xué)和人生觀都看成是滿足安全需要的一部分友情、親情、愛情尊重、信心、成就希望自己有穩(wěn)定的社會(huì)地位，要求個(gè)人的能力和成就得到社會(huì)的承認(rèn)。尊重的需要又可分為內(nèi)部尊重和外部尊重自我實(shí)現(xiàn)是最高層次的需求，包括針對(duì)于真善美至高人生境界獲得的需求如：自我實(shí)現(xiàn)，發(fā)揮潛能等安全感歸屬感榮譽(yù)感成就感人人都希望得到相互的關(guān)系和照顧。感情上的需要比生理上的需要來的細(xì)致，它和一個(gè)人的生理特性、精力、教育、宗教信仰都有關(guān)系安全基礎(chǔ)理論根據(jù)事故原因調(diào)查分析得出，多數(shù)生產(chǎn)過程中的意外傷害事件是由人的不安全行為引起而非環(huán)境或設(shè)備問題引起事故的直接原因，一是設(shè)備的不安全狀態(tài)，二是人的不安全行為。根據(jù)事故統(tǒng)計(jì)，人為因素導(dǎo)致的事故占96﹪以上96%4%人的不安全行為：不用勞動(dòng)保護(hù)設(shè)備，使用不當(dāng)設(shè)備和工具，不遵守規(guī)程，人的位置安全基礎(chǔ)知識(shí)五步安全工作法 員工在開展任何一項(xiàng)工作之前首先要停下來問問自己：安全基礎(chǔ)知識(shí)“不傷害自己，不傷害他人，不被別人傷害，保護(hù)他人不受傷害”“四不傷害”原則安全基礎(chǔ)知識(shí)任何活動(dòng)或設(shè)備都可能是危險(xiǎn)的，確認(rèn)無傷害威脅后再實(shí)施，三思而后行。 杜絕僥幸、自大、想當(dāng)然心理，莫以患小而為之 積極參加安全教育訓(xùn)練，提高識(shí)別和處理危險(xiǎn)的能力。 虛心接受他人對(duì)自己不安全行為的糾正保持正確的工作態(tài)度及良好的身體心理狀態(tài)，保護(hù)自己的責(zé)任主要靠自已 掌握操作設(shè)備或活動(dòng)中危險(xiǎn)因素及控制方法，遵守安全規(guī)則，使用必要的防護(hù)用品，不違章作業(yè)不傷害自己你的活動(dòng)隨時(shí)會(huì)影響他人安全，尊重他人生命，不制造安全隱患 你所知、造成的危險(xiǎn)及時(shí)告知受影響人員、加以消除或予以標(biāo)識(shí)對(duì)所接受到的安全規(guī)定/標(biāo)識(shí)/指令，認(rèn)真理解后執(zhí)行 管理者對(duì)危害行為的默許縱容是對(duì)他人最嚴(yán)重的威脅，安全表率是應(yīng)盡職責(zé)對(duì)不熟悉的活動(dòng)、設(shè)備、環(huán)境多聽、多看、多問，必要的溝通協(xié)商后再做 操作設(shè)備尤其是啟動(dòng)、維修、清潔、保養(yǎng)時(shí)，要確保他人在免受影響的區(qū)域不傷害他人安全基礎(chǔ)知識(shí)安全基礎(chǔ)知識(shí)不忽視已標(biāo)識(shí)的/潛在危險(xiǎn)并遠(yuǎn)離之，除非得到充足防護(hù)及安全許可 糾正他人可能危害自己的不安全行為，不傷害生命比不傷害情面更重要冷靜處理所遭遇的突發(fā)事件，正確應(yīng)用所學(xué)安全技能 拒絕他人的違章指揮，即使是你的主管所發(fā)出的，不被傷害是你的權(quán)利提高自我防護(hù)意識(shí)，保持警惕，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并報(bào)告危險(xiǎn)。 你的安全知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)與同事共享，幫助他人提高事故預(yù)防技能不被別人傷害任何人在任何地方發(fā)現(xiàn)任何事故隱患都要主動(dòng)告知或提示他人； 提示他人遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程。 提出安全建議，互相交流，向他人傳遞有用的信息；視安全為集體榮譽(yù)，為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)安全知識(shí)，與其他人分享經(jīng)驗(yàn)；關(guān)注他人身心健康。 一旦發(fā)生事故，在保護(hù)自己的同時(shí)，要主動(dòng)幫助身邊的人擺脫困境。組織中的每個(gè)成員都是團(tuán)隊(duì)中的一份子，作為組織的一員有關(guān)心愛護(hù)他人的責(zé)任和義務(wù)，不僅要注意安全，還要保護(hù)團(tuán)隊(duì)的其他人員不受傷害. 保護(hù)他人不受到傷害安全基礎(chǔ)知識(shí)安全基礎(chǔ)知識(shí)作業(yè)前要求 經(jīng)培訓(xùn)、持有操作證者方可操作叉車，車輛需具備有效期內(nèi)檢驗(yàn)合格證 著裝需符合作業(yè)要求，請(qǐng)不要穿 寬松的衣服或穿高跟鞋 作業(yè)前檢查叉車狀況，起動(dòng)、制動(dòng)安全性能，燈光喇叭等作業(yè)中要求 通過十字通道或視野不良路段減速慢行，注意觀察 不要在門架和護(hù)頂架之間處理異常，保持頭、手、臂、腿腳在駕駛室內(nèi) 遵守速度限制規(guī)定，作業(yè)中系好安全帶 不要在高速下轉(zhuǎn)彎或者急轉(zhuǎn)彎 作業(yè)后要求 作業(yè)完畢將叉車停放在指定的位置，貨叉平放地面并對(duì)車輛進(jìn)行必要的檢查整理清潔 停放后將方向桿放在中央位置，拉好手剎車，并關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)及取下啟動(dòng)鑰匙安全基礎(chǔ)知識(shí)電梯是一種以電動(dòng)機(jī)為動(dòng)力的垂直升降機(jī)，亦稱垂直電梯，按使用用途可分為載客電梯、載貨電梯和自動(dòng)扶梯三類安全基礎(chǔ)知識(shí)安全基礎(chǔ)知識(shí)指揮信號(hào)不明或亂指揮不吊1工件緊固不牢不吊3安全裝置不靈不吊5光線隱暗看不清不吊6超負(fù)荷不吊2吊物上面有人不吊4工件埋在地下不吊6斜拉工件不吊7棱角物件沒有措施不吊9鋼水包過滿不吊10安全基礎(chǔ)知識(shí)01便攜式的電動(dòng)工具，可直接用手操作無需其他輔助裝置，如電鉆、拋光機(jī)、沖擊鉆、磨光機(jī)手持電動(dòng)工具02檢維修時(shí)用來照明或增強(qiáng)光照的簡易照明器具，如熒光燈、手電筒，移動(dòng)照明燈手持照明工具03電焊機(jī)、電風(fēng)扇、切割機(jī)等無固定作業(yè)位置的電氣裝置移動(dòng)電動(dòng)工具安全基礎(chǔ)知識(shí)12345無證電工不準(zhǔn)裝拆電氣設(shè)備 任何人不準(zhǔn)玩弄電氣設(shè)備和開關(guān)不準(zhǔn)使用絕緣損壞的電氣設(shè)備 不準(zhǔn)利用電熱設(shè)備和燈泡取暖不準(zhǔn)用水沖洗揩擦電氣設(shè)備 任何人不準(zhǔn)啟動(dòng)掛有警告牌和拔去熔斷器的電氣設(shè)備熔絲熔斷時(shí)不準(zhǔn)調(diào)換容量不符的熔絲 不準(zhǔn)在埋有電纜的地方未辦理任何手續(xù)打樁動(dòng)土有人觸電時(shí)應(yīng)立即切斷電源，在未脫離電源前不準(zhǔn)直接接觸觸電者 雷電時(shí)不準(zhǔn)接近避雷器和避雷針電氣作業(yè) “十不準(zhǔn)”安全基礎(chǔ)知識(shí)黃色表示注意、警告的意思，需警告人們注意的器件、設(shè)備或環(huán)境涂以黃色標(biāo)記。如警告標(biāo)志、交通警告標(biāo)志安全基礎(chǔ)知識(shí)安全基礎(chǔ)知識(shí)安全基礎(chǔ)知識(shí)《職業(yè)健康監(jiān)護(hù)技術(shù)規(guī)范》GB188-2014安全基礎(chǔ)知識(shí)安全基礎(chǔ)知識(shí)傷亡事故類別（GB6441－86）分為20類物體打擊 車輛傷害機(jī)械傷害 起重傷害觸電 淹溺灼燙火災(zāi)高處墜落坍塌冒頂片幫透水放炮瓦斯爆炸火藥爆炸 鍋爐爆炸容器爆炸其他爆炸中毒和窒息其他傷害安全基礎(chǔ)知識(shí)事故教訓(xùn)：先進(jìn)、嚴(yán)格的管理不能避免事故的發(fā)生！ 經(jīng)驗(yàn)啟示：對(duì)于人，必須上升到安全文化管控才有效！有些人沒有干他該干的事情 有些人干了他不該干的事情安全基礎(chǔ)知識(shí)安全基礎(chǔ)知識(shí)而不是： “生活就是冒險(xiǎn)的事業(yè)” “運(yùn)氣太差” “事故難免” “意外總是要發(fā)生的”2025THANKSSafey training