不做“小霸王”，勇敢向校園欺凌說“不”預/防/校/園/欺/凌/教/育/主/題/活/動CONTENTS第一部分預/防/校/園/欺/凌/教/育/主/題/活/動很多學校都有“小霸王”欺凌弱小的現(xiàn)象。收取保護費敲詐勒索故意欺負 同學第二部分預/防/校/園/欺/凌/教/育/主/題/活/動頻頻發(fā)生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧靜與和諧 為了不讓校園這方凈土成為另一個“江湖”， 為了不讓我們的“花季”變成“花祭”， 我們要堅決向校園暴力說“不”！校園暴力可以防， 方法掌握要適當。 求助師長來幫助， 自我保護有保障。第三部分預/防/校/園/欺/凌/教/育/主/題/活/動 通過欺凌他人來尋開心，或者通過欺負弱小顯示自己的強大，不僅給他人帶來很大的傷害，也無法讓你得到真正的友誼和尊重。實施欺負或者協(xié)作欺負，都是一種軟弱的表現(xiàn)，希望大家都能堅強起來，用愛去關心他人。人人都是平等的，我們要學會善待他人。關心、幫助、寬容他人才可以得到真正的快樂，這份快樂是從欺負他人的過程中體驗不到的。 小明小飛發(fā)生爭執(zhí)，小明身材高大但是沒有還手，小飛認為小明軟弱，還繼續(xù)打他，剛好迎面碰到班主任，老師剛要去訓斥小飛，小明卻還像沒事一樣臉上掛著笑容說：“老師我們鬧著玩的。” 小飛心虛，拔腿就跑，正好頭撞在了一個屋角上，這時小飛急忙跑過去背起小飛向醫(yī)務室跑去。小明的寬容使二人后來成為好朋友。不做“小霸王”，勇敢向校園欺凌說“不”預/防/校/園/欺/凌/教/育/主/題/活/動